4月23日，第三十個“世界讀書日”如“閱”而至。

　　今天，科技飛速發(fā)展，AI技術(shù)以前所未有的速度深度改變著我們的學習和生活方式。信息獲取變得越來越容易，淺閱讀盛行，知識似乎“唾手可得”。面對碎片化、影像化閱讀的考驗，孩子們?nèi)绾尾拍鼙Ｓ芯劬珪?、細細品味的深度閱讀能力？我們該如何守護那份屬于閱讀的專注與沉浸？這是世界讀書日一個需要關(guān)注、需要共同求解的現(xiàn)實問題。

圖源：天眼新聞

　　不可否認，AI技術(shù)正在深刻地改變著我們的生活，甚至產(chǎn)生顛覆性的影響。人工智能模型DeepSeek-R1的橫空出世，讓很多問題秒速解決。AI就像一位無形的老師，能幫助讀者快速獲取大量概括性信息，幫助搭建知識框架，解讀和分析一篇文章、一首詩歌乃至一部著作。AI能根據(jù)孩子的喜好推薦書籍，提升孩子的閱讀興趣，能幫助老師列出適合小學生閱讀的人物傳記……AI猶如一個無所不能、得心應手的工具，一座浩瀚無垠的知識寶庫，我們當然不能拒絕，而要擁抱它、學習它、運用它、掌握它，使其成為讀書的好幫手。

　　福禍相依、利弊相隨，對AI的過度依賴或不當使用，也會帶來負面影響。AI以相同的“套路”回答問題限制了讀者的思維能力；對話式AI提供即時、簡潔的答案，使部分孩子更難沉下心來完整閱讀一篇長文；AI生成內(nèi)容節(jié)奏快、刺激性強，在一定程度上壓縮了孩子反復咀嚼文字、深入思考的空間，削弱了邏輯性和批判性思維的培養(yǎng)，無助專注力的形成，難以滿足深度閱讀的需要。AI是“人工智能”，人的局限性也必然導致“人工智能”的局限性。知識時效性有限，可能生成不準確或虛構(gòu)內(nèi)容，特別是無法真正理解人的情感，等等，都是AI的先天缺陷。所以，在信息來得快、盛行淺閱讀的AI時代，我們必須看到讓孩子回歸閱讀的專注與沉浸的重要性。只有讓專注力在與快節(jié)奏的博弈中贏得勝利，才能通過閱讀擦亮每一顆星星，成為蔚為壯觀的星辰大海。為此，要特別注意兩個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　一是為孩子打造最佳的讀書環(huán)境。人都是生活在一定的環(huán)境里，環(huán)境對人的成長影響巨大，所謂“近朱者赤，近墨者黑”說的就是這個道理。閱讀興趣的培養(yǎng)也是這樣，家庭、學校和社會環(huán)境是塑造孩子閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣的關(guān)鍵，需多方合力構(gòu)建“書香生態(tài)”。父母要帶頭閱讀，老師要引導閱讀，社會要提供閱讀便利，讓閱讀成為生活的有機組成，讓社會到處都氤氳濃濃的書香。有的城市試點多校構(gòu)建“閱讀共同體”，強化家校聯(lián)動，無疑是打造出色讀書環(huán)境的一個值得借鑒的好方法。

　　二是讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。在信息碎片化、影像化的時代，培養(yǎng)孩子的深度閱讀能力需要從習慣養(yǎng)成入手。給閱讀留下無干擾“專用”時間，遠離手機、平板等電子設(shè)備，讓孩子專注于紙質(zhì)書籍，逐步形成閱讀生物鐘；循序漸進，從閱讀短篇開始，逐步向中長篇過渡，幫助孩子適應長時間沉浸式閱讀；通過互動式閱讀引導孩子深入思考，避免囫圇吞棗；選擇語言優(yōu)美、思想深刻的經(jīng)典作品作為讀物，讓孩子感受文字的內(nèi)在魅力，享受深度閱讀帶來的思維深化與情感共鳴等，都有助良好習慣的養(yǎng)成。摒棄蜻蜓點水、淺嘗輒止，養(yǎng)成深入思考、舉一反三的習慣，閱讀才會賦能孩子健康成長。

　　人間四月芳菲盡，正是讀書好時節(jié)。讓我們和孩子們一起，品書香韻味，筑閱讀人生，在書籍的海洋里盡情徜徉，為書香中國打上閱讀的亮色。

　　撰文 雷鐘哲